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护理系简介

2002年,护理系被批准建系,同年开始招生。目前,在校生已达4500人左右。护理系系以服务为宗旨、以医德教育为核心、以就业为导向,面向临床、面向社区、面向基层,培养具有扎实的基础理论知识、熟练的护理技能及良好情商的高素质护理专业人才。

一、课程设置

护理系按照社会的需求,开设了30门理论课程,主要的专业课程有:《护理学基础》《健康评估》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《急救护理学》《护理心理学》《精神科护理学》《社区护理学》《护理管理学》《护理学导论》《护理人文修养》等。开展了备用床、口腔护理、静脉输液、体格检查、刷手穿脱手术衣、会阴擦洗、骨盆测量、新生儿沐浴与抚触等54个实训项目,使学生能很好地掌握应有的护理技能,更好地适应护理岗位和护理工作流程。我校利用护理实训基地进行了有关护理实践课的教学改革,例如:护理情景教学、护理岗位的适应、护理技能的相互实践活动、角色扮演等。

二、教师队伍

具有一只高素质的教师队伍是保证教学质量的前提,三年来,我系注重加强对教师队伍的培养,有计划的选送教师到临床医院进行学习进修,了解临床的新业务新进展,提高护理教学能力,使理论、实训教学更加贴近临床。并不断引进不同层次的护理教师,目前已拥有一支稳定的、具备扎实基础理论和较高教学水平、且具有较强专业实践能力和丰富工作经验的“双师型”专兼职教师队伍。现有专、兼职教师71人,其中专任教师49人,专任教师中高级职称16人,占32.7%;研究生17人,占34.7%。

三、实训基地

我校本着合理使用,资源共享的原则,将护理实训基地分为临床护理实训中心和基础护理实训中心两大部分。

郑州校区和修武实训基地实训室总面积为10519.13平方米。其中多媒体示教室8个(共480个座位),模拟病房14个(共136张病床),ICU病房1个,1托10多参数智能急救教学系统2间,新生儿病房1间,婴儿沐浴室1间,母婴护理1间,产后恢复1间,家庭康复护理1间,老年护理实训室2间。实训室内具有完善的实训设备,如:多功能模拟人,呼吸机,心电监护仪,除颤仪,电动吸引器、电动洗胃机及各种护理盘、实验模型等。与护理专业的实践性教学和临床护理的发展相匹配。

目前护理实训基地的实训场地可同时容纳480名学生同时上课,满足了护理专业实践技能教学与训练的需求,护理专业课程的实验项目开出率达100%,护理实训基地设备利用率100%;实现了本校医疗技术系等各专业学生的实践技能训练的资源共享。我们充分发挥护理实训基地面向社会的服务功能,面向社会开展了养老护理员、康复护理、心肺复苏等多项培训。

图一:智能化网络急救实训室

图二:郑州校区多媒体示教室

图三:修武实训基地多媒体示教室

图四:郑州校区模拟病房

图五:修武实训基地模拟病房

图六:学生进行心肺复苏的实训

图七:学生进行场景教学实训

四、开辟校外实训基地,为提高学生的技能提供保障

校外实训基地不仅在规模上是校内实训基地的补充,在实训内容上更是校内实训的扩展。在校外实训基地的实训中,学生通过临床实践加深对理论知识的理解,同时通过校外实训基地的实训,使学生的护理技能实践能力得到极大的提高。目前,我系拥有的校外实训基地67个,为学生提高护理技术应用能力提供了可靠的平台。

五、学生管理

护理系集教学与学生管理为一体,实行专职辅导员管理责任制。学生管理突出专业特色,注重学生的专业思想和学风建设,配合教学开展形式多样的课外活动,丰富护生的在校生活,使护生能够在德、智、体等方面全面发展。

六、开展形式多样的活动,丰富学生大学生活

护理专业是我校的重点专业,十分重视技能操作及学生职业使命感的培养,每两年举行一次“5.12“护士节授帽仪式活动,提高学生对护理专业的热爱。此外,“教、学、做”一体化实践育人模式是护理专业的教学特色和品质保证。自2012年以来积极组织学生参加省卫生厅组织的护理技能竞赛,曾荣获团体一等奖、团体二等奖和优秀组织奖多次,每年都有学生获得一、二、三等奖和优秀奖;2015年护理系承办第一届郑州地方高校职业技能竞赛“护理”赛项,获得个人和团体一等奖;2017年将继续承办第三届郑州地方高校职业技能竞赛的赛项。

图一:2005年护士节授帽仪式

图二:2010年护士节授帽仪式

图三:2017年护士节年授帽仪式

图四:2012年河南省高职护理技能竞赛王婷婷获得“个人全能一等奖”

图五:2015年河南省高职护理技能竞赛我校获得“团体一等奖”;“优秀组织奖”

图六:2016年全国人卫社杯创新护理技能大赛我校获得“团体三等奖”

护理系组织机构设置

护理系系办公室简介

根据学校的整体规划与部署,我系下设系办公室,系办公室为我系的日常行政办公机构,具体负责与校内各职能部门之间的协调与联络;系内日常行政事务;文件和文档管理;接待、咨询等工作。系办公室始终树立以人为本的管理理念,本着求真、务实、积极向上的态度做好每项工作,注重服务型的工作作风,积极深入教师与学生中间,了解教师在教学、科研、学术及进修等方面的情况等。

一、人员构成

豆银霞 办公室主任

二、办公室主任的职责

1.在部、系主任的直接领导下全面负责部、系办公室工作,具体完成部、系主任交办的日常教学管理与行政事务。

2.负责各教研室及实训室教学任务、教学计划、教学大纲、选编教材及教师聘任等工作的落实。

3.负责部、系各教研室及实训室之间的协调工作。

4.安排和组织教学检查,收集教师的评学和学生评教情况,收集整理各种教学文件,信息资料分类归档。

5.负责部、系教学、科研、行政管理、教师工作量的统计、总结、汇报工作。

6.在部、系主任领导下制定部系发展规划,并建立本部系的档案资料

7.在部、系主任的领导下,正确执行学校下达的各项任务、计划和决议。

8.编制部系教学、行政管理的有关规定(通知)并传达到各教研室

9.对部、系的教学活动、行政管理、教师聘任、教师进修、人员定职、晋升等提出建议。

10.做好教师的思想政治工作,关心职工生活。

基础护理教研室简介

郑州澍青医学高等专科学校基础护理教研室隶属护理系,在学校领导的大力支持及帮助下,在广大医教职工的辛勤努力下,本着以人为本的服务宗旨,明确的教育理念、培养目标和要求,教学管理严谨,不断加强教研室软硬件建设,重视对护理教育水平的提升,重视对学生知识、能力和素质的培养,经过多年建设,现拥有一只教学严谨、教学效果优良的师资队伍,有一流的现代化护理实训室,并在教学方法和考核测评标准上进行了有益的探索和改革,已初见成效。

一、承担的教学任务

教研室主要承担护理学专业专科层次和中专层次的《护理学导论》《基础护理学》《心理学基础》《护士人文修养》等课程的理论教学及实验教学任务。

二、一流的现代护理实训室

护理实训室是护理实践教学中心,承担护理技能实训教学任务。

基础护理实训室是郑州市重点实训室占地面积约7172平方米,其中郑州校区约2960平方米,修武实训基地约4212平方米,设有多媒体示教室8个,模拟病房14个,模拟治疗室8个,实训室内具有完善的实训设备,如:多功能模拟人、心电监护仪、高级输液手臂、男女性导尿模型、电动吸引器、电动洗胃机及各种护理盘、实验模型等,与护理专业的实践性教学和临床护理的发展相匹配,共开展实训项目29项。

三、高素质的师资队伍

教研室现有专兼职教师18人,高级职称3名,研究生2名。自编教材2部,在国内源核心期刊发表论文50余篇,专利5项。

教研室注重加强教师的培训,尤其注重对青年教师的培养,通过开展集体备课、预试讲、学术讲座、观摩教学、说课及技能竞赛等教研活动,不断提高青年教师的理论及实训教学水平。

先进的实训设备,高素质、合理的教师队伍,为高质量的教学提供了有力保障。

图一:郑州校区模拟病房

图二:修武实训基地模拟病房

图三:学生实训操作

图四:学生进行静脉输液操作比赛

临床护理教研室简介

临床教研室主要承担临床护理学相关课程的教学工作,主要课程有《健康评估》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《急危重症护理学》《精神科护理学》《护理管理》等。现有专兼职教师20余人,高级职称教师占80%,均为双师型教师。教学中大胆深化教学改革,注重学生基础知识与综合素质的培养,以及护理创新能力与实际动手能力的培养;尝试启发式、讨论式、目标、小组合作等教学法,强化实践课教学环节,尤其是临床实践和校外社会实践机会。

临床护理实验室设有ICU、新生儿病房、新生儿沐浴与抚触室、参数智能急救教学系统等,其特色教学设备包括呼吸机、心肺复苏模型、心电图仪、除颤机、气管插管模型、喉镜、简易呼吸器、洗胃机、电动吸引器、暖箱、新生儿治疗台、婴儿泳缸等。主要实训项目为《儿科护理学》与《急危重症护理学》实训内容,如婴儿沐浴与抚触、徒手心肺复苏、气管插管及气管内吸痰、洗胃术、心电监护仪的使用、雾化吸入、电除颤等。《健康评估》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》实训课的教学任务依托临床医学系的实训室共同完成,达到了资源共享。

图一:智能化网络急救实训室

图二:模拟ICU实训室

助产教研室简介

助产专业于2012年开始招收高中起点的应届毕业生,其旨在培养具有良好的职业道德,掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能,从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用性专门人才。

助产教研室主要承担着高职助产专业的《妇产科护理》《助产技术》和《妇科护理》的教学任务,专兼职教师20人,其中专任教师15人,兼职教师5人,专任教师中高级职称7人,占46.6%;研究生4人,占26.6%。双师型教师占80%。助产教研室依托临床系及护理系设置了符合临床实际的助产仿真实训基地,构建了完善的实训教学体系,共开设实训课程23项。

助产拥有设施先进的新生儿病房、新生儿沐浴与抚触室、妇科检查室、模拟产房等实训室,实训室内配备先进的实训设备,完全能满足学生实训教学的需要。

本教研室成立后,在学校领导和教研室主任的带领下,教师团队努力学习、不断进取,遵循高职教育规律和高职护理、助产人才培养目标,努力在教学方面取得好成绩。

图一:新生儿沐浴与抚触室

图二:妇科检查室

护理系学生工作办公室简介

护理系学生工作办公室在校董事会和校党委的正确领导下,在校学生处、校团委以及护理系的具体指导下开展各项工作。其主要职责是:负责辅导员队伍建设工作;负责学生思想政治教育工作和学生日常管理工作;负责学生党建、团建工作;负责学生心理健康知识宣传和心理咨询工作;负责学生奖励惩处和奖、助学金的评审与发放工作;负责学生宿舍管理工作;负责收集和反馈学生及各基层部门意见,帮助解决实际困难,维护学校稳定等各项工作。

多年来护理系学工办始终秉承“以德为首、医德为魂、德术双馨”的教育工作理念,坚持“深化教育,加强管理,严明纪律,狠抓学风”的工作原则,构建了科学、系统、开放、全员参与的大学生思想政治教育体系;引导明确,约束规范的学生管理体系;多层次、全方位的学生成才服务体系。走出了一条以思想政治教育为先导,以学生安全稳定为首要,以促进学生全面发展和成才为目标,以优良学风建设为抓手,常规工作不断线,特色工作重总结,重点工作有突破的学生工作新路子,取得了突出的成绩。

一、提升教育主体素质优化队伍整体建设

俗话说“身正为范、学高为师”,辅导员处于学生管理的第一线,是对大学生进行思想政治教育和日常管理的直接组织者和实施者,其素质的高低也直接影响到学生工作成效和学生素质。护理系学工办在“构建和谐护理、提高工作效率”的思想指导下,定期组织辅导员参加政治学习和业务培训,以提高其思想道德水平和科学管理水平;定期召开例会,以总结情况、布置工作、表扬先进、督促落后;定期召开民主生活会,开展批评和自我批评,努力构建了一支“和谐、团结、务实、高效”的辅导员队伍,使辅导员真正成为了大学生德育及管理工作的主力军,成为了学生政治方向的引路人、学风建设的有心人、社会实践的带头人、文化活动的热心人、日常生活的贴心人。

二、完善学生管理机制升华学生管理层面

1、以学生为本的思想政治教育。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显,以学生为本的思想政治教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性,更多的体现学生个体的地位和价值,使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处,学工办根据当代大学生的思想观念、行为方式等方面的鲜明特点,将青年学生乐于接受的教育方式引入思政理论课课堂,同时结合我校“以德为首医德为魂”的医德教育特色,尝试在新形势下以学生为本、形式多样、注重实效的主题教育活动,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和完整的医德观,以塑造道德纯洁、理想崇高的医护人才。

2、牢固学风、班风建设。企业讲究产品的质量和效益,而作为我们学校的产品则是培养的学生,学生质量的好坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风、班风正是培养高素质学生的无形重要因素。一个优良学风、班风的形成不是一蹴而就的事情,要通过长期的培养慢慢形成,护理系学工办将培养学生"学习能力"的重要思想贯穿于整个教育工作之中,将学生干部的培养作为工作的重点,完善学生干部的选拔、培养和考核机制,发挥学生干部、学生党员与入党积极分子在班风、学风建设中的带头作用。根据学生的实际情况和兴趣爱好,多途径为学生提供学习知识的机会及场所,组织学生参加学校各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动。坚持辅导员进班听课制度,加强与任课教师的交流沟通,掌握学生学习动态、上课纪律等情况,督促学生学习。在坚持尊重、信任、关爱的原则下,充分利用任课教师与优秀学生的资源,组织以学生党员、优秀团员为主体的学习帮困小组,开展“结对子”“一对一”帮助,做好后进生转化工作,营造了平等互助的班风和好学争优的学风。

3、严抓学生日常管理工作。学生管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。护理系学工办从新生报到第一天起,就要求辅导员责任到人,做到以思想政治教育为主线,以服务育人、管理育人、教育育人为理念,以严格规章制度为保障,以奖惩分明为手段,不断完善、规范和提高日常管理工作的质量。例如在养成教育方面,坚持每日学生早操、晨读、晚自习与上课出勤情况检查与每日的学生宿舍安全、卫生检查制度。检查结果,做到当日汇总,次日公布。以便于学工人员及时掌握学生思想、学生情况动态,针对学生中出现的问题,进行整改,制定预警机制。实践证明,抓好养成教育,能最大限度的把各种规章制度真正落到实处。虽然刚开始的时候要投入很多的时间和精力,但一个年级的好风气、学生的好习惯一旦养成,则会起到事半功倍的效果。

学生安全重于泰山,学工办在工作中始终把学生的安全教育放在首位,通过各种途径,如宣传栏、主题班会、安全征文、演讲比赛、校园广播等形式,加强对全系师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作,保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。

4、做好学生奖、助学金的评定发放工作。学工办积极配合校奖贷科通过学期综合素质测评公开公正公平的完成每一年奖学金的评定、审核、发放工作;并不断规范我系帮困助学工作机制,拓宽勤工俭学岗位,更好地开展对贫困生资助工作,尽力帮助贫困学生顺利完成学业。

5、加强学生心理健康教育。大学生作为一个特殊的社会群体,他们有许多自己的特殊问题,如对新的学习环境与学习任务的适应问题;对理想与现实的冲突问题;对人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在思想教育的过程中时刻关注学生的心理健康教育,观察、关心、正视、疏导,使学生不断正确认识自我,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

6、做好党建、团建工作。护理系学工办以校党委和校团委工作为中心,做到“党有号召、团有行动”“月月有主题、周周有目标”。通过政治理论学习,加强党员、团员思想建设;通过制度规范,提高党建、团建工作效率;通过支部活动,提升党员、团员自身修养;通过评优活动,激励党员、团员争当模范。充分发挥了青年党组织、团组织的自身优势,为学校发展做出贡献。

7、强化第二课堂教育、提高学生综合素质。护理系学工办历来重视校园文化建设,为丰富学生课外生活,我系精心策划、认真参与并组织各类积极健康的活动,对节目精益求精,力求结果精彩。例如在运动会团体操比赛中多次蝉联冠军;校文化艺术节上,护理系选送的节目每年均在前两名;在各类演讲比赛中,护理系更是成绩斐然。

三、结束语

护理系学工办硕果成绩的取得离不开上级领导的大力支持和各位同仁的关怀帮助,在今后的日子里我学工办将依然秉承“以德为首医德为魂德术双馨”的教育工作理念,教书育人,管理育人,服务育人,为澍青的美好明天贡献最大的热情和力量。

护理系学工办职责

1.学生工作是系部的一项重要工作,系部领导要经常研究研究学生工作,特别要把安全稳定作为学生工作的首要任务,切实做好。

2.根据学校和学生处(学工部)的工作部署和安排,制定每学期学生教育和管理工作计划,并组织落实,学期结束进行总结。

3.定期召开辅导员会议,组织学习,安排工作,交流经验,做好督促检查工作。

4.做好辅导员的考核工作,重视和关心辅导员的学习培训,评先晋升等。

5.做好系、班干部的竞争上岗、选拔培养和使用工作。

6.做好迎新、军训、体检、毕业离校、实习安排的组织和管理工作。

7.做好学生的综合测评;三好学生、优秀学生干部的评比;奖学金、助学金、贷款的评定和发放工作,支持和配合奖贷资助中心的工作。

8.积极组织和开展大学生思想教育、素质培养、医德教育、就业指导、社会实践、第二课堂活动等项工作。

9.做好学生的宿舍管理和评比,支持和配合宿管科的工作。

10.对违纪学生经研究提出处理意见并报学生处。

11.重视做好学生的档案管理工作。

12.积极开展学生的心理咨询工作,加强并做好有关心理障碍的疏导、化解以及意外事件的防范工作。

组织机构:

成员:

卞艳丽任护理系党总支专职副书记

邱天任护理系学生管理办公室副主任

郑永奇任护理系学生第二党支部书记、康复医学系学生党支部书记,负责护理系、康复医学系二年级党务工作。

张旭芳任护理系学生第一党支部书记、康复系学生党支部副书记,负责护理系、康复系一年级学生党务工作。

王利华任护理系第二团总支书记、康复医学系团总支副书记,负责护理系、康复医学系二年级学生团的工作,驻修武实训基地办公。王林婷任护理系第一团总支书记,负责护理系一年级学生团的工作。

各班辅导员共14人

规章制度:

1.学生办公室工作职责

2.党支部工作职责

3.系团总支工作职责

4.辅导员工作职责